Exploring the Future: Instructional Design and AI
Wie KI das Lehren, Lernen und Erklären verändert. Philosophische Grundlagen, praktische Experimente und eine gehörige Portion Skepsis.
Philosoph. Technischer Redakteur. Essayist.
Ich denke darüber nach, was Maschinen lernen
und was wir vergessen.
Längere Texte auf griffl.org. Essays über KI, Philosophie, Bildung und die Stellen, wo sie sich überschneiden und widersprechen. Kein Newsletter. Keine Content-Strategie. Nur Denken.
Wie KI das Lehren, Lernen und Erklären verändert. Philosophische Grundlagen, praktische Experimente und eine gehörige Portion Skepsis.
Ein Bildungswerkzeug für personalisierte KI-Instruktion, aufgebaut auf der Idee, dass Kontext alles ist. Philosophisch informiertes Design für Lehr- und Lernkontexte.
Wie Leibniz' Monadologie („fensterlose" Monaden, koordiniert durch prästabilierte Harmonie) auf modulare KI-Systeme abgebildet werden kann. Eine philosophische Provokation, kein Forschungspapier.
Ich habe meine Promotion über Leibniz und Virtualität geschrieben: die Idee, dass manche Dinge weder aktuell noch bloß möglich sind, sondern etwas dazwischen. Das klang 2006 abstrakt. Es beschreibt heute einen Großteil der KI.
Ich habe als Philosoph angefangen. Die Promotion an der Universität Augsburg, Jahre der Lehre von Leibniz, Spinoza und stoischer Ethik. Dann verbrachte ich lange Zeit außerhalb der Akademie: Strategie, Kommunikation, Aufbau von Dingen.
Irgendwann wurde ich von KI fasziniert, nicht als Technologe, sondern als jemand, der jahrelang darüber nachgedacht hat, wie Geister funktionieren, wie Wissen strukturiert ist und was es bedeutet, dass etwas die Welt repräsentiert. Leibniz hatte Gedanken dazu. Sie halten noch stand.
Heute schreibe ich technische Dokumentation für HP in Barcelona und unterrichte Ingenieurstudierenden in Ulm Philosophie. Außerdem schreibe ich Essays auf griffl.org: längere, eigenartigere, persönlichere Stücke über KI, Sprache und Ideen, die ich nicht loslassen kann.
Ich lese in sieben Sprachen und denke in den meisten davon.
Selbständig · Barcelona
Ich arbeite selbständig an technischer Dokumentation, Structured Authoring und Content-Strategie. Aktuell engagiert bei HP Barcelona für Enterprise-Software-Dokumentation (DITA/XML, 2026–heute).
Hochschule Ulm
Lehre „Philosophie und Soziologie für Ingenieure": KI-Ethik, Technikverantwortung und die Frage, warum Ingenieurentscheidungen nie nur technisch sind.
Koautor
Ein Buch über Poker-Kultur und die Menschen, die das Spiel spielen. Ein Schreibprojekt, kein Strategieführer.
Ich schreibe nicht nur über KI. Ich baue täglich damit. ATOM ist mein persönliches KI-System: eine personalisierte Instanz von Daniel Miesslers PAI-Framework (Personal AI Infrastructure), angepasst und erweitert für meine Denk- und Arbeitsweise.
ATOM
Assistant for Tasks, Organization & MemoryATOM unterstützt mich bei Recherche, Schreiben, Aufgabenverwaltung und sitzungsübergreifendem Gedächtnis. Wir bauen es gemeinsam weiter: Fähigkeiten ausbauen, an meine Workflows anpassen, und es als lebendiges Experiment nutzen in Mensch-KI-Kollaboration auf individueller Ebene. Kein Unternehmensprodukt. Eine echte Arbeitspartnerschaft.
Diese Website wurde in Zusammenarbeit mit ATOM neu gestaltet: durch ein strukturiertes Design-Interview und iterative Verfeinerung. Was Sie lesen, ist zum Teil das Ergebnis dieses Prozesses.
Okolowitz, Herbert (2006). Virtualität bei Leibniz. Eine Retrospektive. Universität Augsburg. Dr. phil. magna cum laude.
→ Online lesenOkolowitz, Herbert (2007). Rezension von Leibniz, Frühe Schriften zum Naturrecht. Philosophisches Jahrbuch 114(1), S. 153–243.
→ Online lesenManuskriptbearbeitung und Forschungsassistenz, Leibniz-Edition Potsdam (2008). Erwähnt in: Sämtliche Schriften und Briefe, Reihe IV, Band 6.
Proseminare an der Universität Augsburg und der Universität Ulm: Leibniz, Spinoza, Platon, stoische Philosophie, Ethik, Informationsphilosophie.
Barcelona. Essays auf griffl.org.
Für Aufträge, Zusammenarbeit und Fragen: schreiben Sie direkt.
Deutsch (Muttersprache) · Englisch (C2) · Italienisch (C1) · Spanisch (C1) · Französisch (B2) · Latein · Altgriechisch